La competenza linguistica, in una o più lingue straniere, oggi è condizione necessaria per ogni ambito lavorativo. Ciò impone nuove riflessioni sull'approccio didattico e sulle strategie da utilizzare per favorire un efficace apprendimento della lingua straniera. L'insegnamento tradizionale concentra l'attenzione sugli aspetti grammaticali, sulla morfologia, sulla sintassi, sull'interlingua e sui contrasti-contatti linguistici, mentre le ricerche recenti insistono sul piano prosodico e fonetico-fonologico. Spesso si insegna la lingua straniera utilizzando i suoni del proprio italiano regionale. Il presente manuale si pone l'obiettivo di approfondire quest'ultimo ambito, offrendo al docente gli strumenti per l'insegnamento. Comparando i sistemi fonologici delle lingue a confronto (italiano e LS) sarà possibile individuare e descrivere le differenze fonemiche sulle quali l'insegnante dovrà insistere al fine di sviluppare negli studenti una competenza linguistica completa.
