Educare, istruire e formare sono aree di intervento sempre più complesse che richiedono all'insegnante l'adozione di approcci mentali e operativi estremamente affinati, in grado di orientare l'azione professionale in forma sistematica rispetto alle nuove emergenze. Per chi esercita attività di insegnamento, ciò equivale alla costruzione di habitus professionali efficaci, necessariamente posizionati verso la riflessione costante, l'analisi critica e l'indagine sul campo, fondati a loro volta sulla padronanza di modelli di ricerca e sull'uso di disegni, metodologie e strumenti efficaci rispetto agli obiettivi di conoscenza richiesti. Il volume sviluppa le linee teoriche della ricerca in campo educativo e fornisce dispositivi e strumenti necessari alla conduzione di progetti operativi da tradurre all'interno del proprio contesto professionale.
