Scrivere un corso di insegnamento universitario dovrebbe essere, per qualunque studioso, un'importante occasione di riflessione. Per un docente è infatti il momento di mettere alla prova la tenuta del proprio sistema culturale, di verificarne almeno in parte se non l'originalità l'autonomia rispetto ai modelli sui quali si è venuto formando. In questo caso ne emerge un lavoro ispirato dalla tensione per un punto di vista. Il metodo seguito è infatti, contagiato dalla ideologia del costituzionalismo prescrittivo, pur mantenendo l'attenzione sempre rivolta alla materiale consistenza dei rapporti politico-sociali, ai condizionamenti di matrice economico-finanziaria del fenomeno giuridico e ai processi di integrazione tra gli ordinamenti.
